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[期刊论文] 作者：梁悦民,,
来源：少男少女 年份：2020
教师钻研教材、解读文本和进行教学设计,精心设计小练笔,创设更多的语言实践的平台,有效地改变了阅读教学“动口不动手”的局面,使阅读教学既重视吸收,又重视表达.教师应在阅...
[期刊论文] 作者：梁悦民,
来源：教学研究与管理 年份：2020
摘 要：科学有效的提问活动可以为课堂制造亮点，点燃学生创造思维的火花，调动学生的学习积极性，使学生思辨能力获得改善和提高。如何改变小学语文“满堂问”、提问低效、无效的现象？优化提问设计是关键之一。笔者侧重从“教学目标、关注问题角度、提问方式、引导学生......
[期刊论文] 作者：梁悦民,
来源：教学研究与管理 年份：2016
【摘 要】在小学阅读教学中如何精选教学内容，帮助学生理解课文和作者的匠心，提高学生写作能力，对小学语文教师提出了更高的要求。本文结合笔者的教学实践从模仿写法、品词析名、把握结构、聚焦空白四个方面阐述了自己的心得和感悟。 【关键词】小学阅读教学；模......
[期刊论文] 作者：梁悦民,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
【摘 要】新课程背景下小学古诗词有效性教学是建立在对有效性教学含义的准确把握基础之上，同时结合新课程特有的要求，教师运用有趣的教学方法，调动学生参与课堂学习的积极性，激发学生学习古诗词的兴趣，提高古诗词教学的实效。 【关键词】小学语文；古诗词；有效性教......
[期刊论文] 作者：梁悦民,
来源：年轻人 年份：2020
语文不仅是一门简单的语言学科，也是一个全面学习中华传统文化的科目。小学语文教育是提高学生语文阅读能力的重要组成部分，语文阅读一直都是小学教育的重心和难点，学生的学习难......
[期刊论文] 作者：梁悦民,李汉联,
来源：中学课程辅导：教师教育 年份：2014
今年3月至今，笔者学校积极响应区教育局开展“研学后教”课改的号召，深入探索实践，老师们在教学改革中不断更新观念，明确“研学后教”课改的目的和意义，形成共识，探究“研学后教”......
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