搜索筛选:
搜索耗时0.0337秒,为你在为你在61,042,058篇论文里面共找到 3 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：梁春娟 杨晓萍,
来源：早期教育(教师版) 年份：2009
全纳教育自20世纪90年代提出以来，不仅理论体系逐渐形成，而且实践模式逐渐扩大。这是人们在教育民主化运动的影响下追求教育机会均等的必然结果。“学前全纳教育”是一种让残疾儿童在限制最小的环境(Least Restricted Environ—ment)里和正常儿童一起生活、游戏和......
[期刊论文] 作者：梁春娟,杨晓萍,,
来源：成都大学学报(教育科学版) 年份：2009
奥苏贝尔学习理论的主要观点，即“有意义的接受学习”、“同化”理论和学习的三大驱力动机。这一理论对当今的教育教学改革具有很大的启示作用。文章在分析奥苏贝尔学习理论的......
[期刊论文] 作者：梁春娟 杨晓萍,
来源：教育前沿·综合版 年份：2008
自上世纪90年代以来,学前全纳教育在欧美等发达国家早已得到推广,而在我国却只是作为一种尝试在少数幼儿园中实施。随着教育事业的发展,有特殊教育需要的幼儿入园人数显著增长,学前全纳教育已成必须,而制约学前全纳教育发展的关键在于师资问题。本文通过对学前......
相关搜索：
