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[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：师道·教研 年份：2018
在课堂教学中，学生乐于提问，有利于发展个性，有利于提高思维能力，有利于培养创新精神。那么，如何有效地激发学生的提问兴趣，让学生乐于提问？ 一、激发未知欲，让学生肯提问 小学生好奇心强，对未知事物有着强烈的求知欲望，容易发现问题、思考问题，总愿意把问题弄个水落......
[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：师道·教研 年份：2017
众所周知，小学语文教学最难的莫过于作文教学。小学学作文水平的高低，与语文老师是否想方设法去激发学生写作兴趣密切相连。小学中年级是作文的起始阶段，也是低、高年级之间的过渡阶段，更是从口头语言向书面语言发展的一个关键阶段，做好教学引导显得十分重要。怎样指......
[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：明日 年份：2021
德育教育是素质教育的重要组成,是塑造学生思想价值观的前提。在新课程改革背景下,如何嬗变德育教育模式,提升德育教育的实效性,促进学生身心的全面发展,已成为小学班主任和教师面临的主要问题。因此,在新课改下,小学教师应该充分意识到德育教育的重要性,秉持“......
[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】在小学班主任的管理角度，学生对于知识内容的运用，以及在课堂中对于学习纪律的遵守，是与班级中所实施的管理学习策略，具有非常紧密的关系的，教师在培养学生自主学习能力的过程中，就需要在不同的教学时代下，合理的运用不同的教学设备，强化知识内容的讲解效果，班主......
[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：学习周报·教与学 年份：2021
摘 要：在新课程改革的背景下，革新教学模式、构建高效课堂，既是全面实施素质教育的要求，同时也是全面提升课堂教学质量和效率的必然选择。但在应试教育观念的长期影响下，再加上各种主客观因素的制约，教学模式僵化、教学手段单一、学生兴趣低下、师生互相鲜少等问题在......
[期刊论文] 作者：梁锦莲,
来源：教育与教师 年份：2011
《语文课程标准》指出：教师对学生日常的语文学习表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导，从而有效地促进学生的发展。教师对学生的评价形式是多种多样的，但最直接、最快捷、使用频率最高、对学生影响最大的莫过于课堂教学中的评价......
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