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[期刊论文] 作者：宋煜阳, 楼蔚波,
来源：小学教学设计 年份：2022
＜正＞一、习题展评习题一1.习题内容。每行有12人，可以排6行。如果这些人排成9行，每行有多少人？（1）选一选，下面哪幅图能表示题目的意思？（）（4）想一想，这些人还能怎么排队呢？可以排成（）行，每行（）人，我的算式：sub>sub>sub>。2.能力指向。指向解决问题的关系分析与表征、过程设计与执行、结......
[期刊论文] 作者：宋煜阳, 楼蔚波,
来源：江西教育 年份：2023
＜正＞量感是《义务教育数学课程标准（2022年版）》提出的重要核心素养之一。在学段目标、内容要求和学业要求中，对不同学段学生的量感发展提出了不同的要求。第一学段，形成初步的量感；第二学段，形成量感；第三学段，进一步发展量感。如何把握每个阶段的量感发展要求呢？在教学中......
[期刊论文] 作者：方巧娟, 楼蔚波,
来源：小学教学设计 年份：2023
＜正＞小学生判断两直线互相平行常常基于直觉，但对于四年级学生而言，其实有能力借助直角进行平行线的判定。那么，如何通过单元整合，整体视角建构，将判断两直线平行的判定方法分散教学落实，在不加重教师负担的前提下，让学生掌握判定两直线平行的定义推理方法，从而通过猜想验......
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