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[期刊论文] 作者：樊俊普,,
来源：中学课程辅导(八年级) 年份：2007
电池的研究是很偶然的。十八世纪七十年代末,一个名叫路易吉·伽伏尼的意大利物理学家正在解剖青娃。他用一只黄铜钩钩住蛙腿的肌肉时,无意中钩子碰到了铁栅栏,他发现蛙腿在...
[期刊论文] 作者：樊俊普,,
来源：中学课程辅导(八年级) 年份：2007
1.试简述电话机的工作原理。解析:电话机的工作原理是声音强弱的振动通过话筒在电路中形成变化的电流,再由听筒转化为振动而听到对方的声音。2.在1991年1月的海湾战争中,以美...
[期刊论文] 作者：樊俊普,,
来源：山西教育.中考 年份：2006
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[期刊论文] 作者：樊俊普,
来源：山西教育 年份：2004
在新课程背景下,教育教学行为的变化主要是通过课堂这一必不可缺的场所来体现的。因此,反思过去对课堂的认识,对课堂进行重新思考,准确定位,使课堂能够充分体现新课程改革的...
[期刊论文] 作者：樊俊普,
来源：山西教育 年份：2003
课堂教学中 ,提问的使用得当 ,可以使师生双方协调教学步调 ,克服教学的盲目性 ,调动师生双方的积极性。同时 ,还可以激发学生思考 ,引起认知需要 ,在促进学生思维发展方面起...
[期刊论文] 作者：孔建斌,郭成云,樊俊普,张爱枫,
来源：教育理论与实践 年份：2021
2021年山西省初中学业水平考试物理试题,以教育部颁布的《义务教育物理课程标准(2011年版)》为依据,以“一核·六维·四手段”的理论体系为指导,突出了对物理学科核心素养的考查.试题以创设多元情境为载体,充分发挥试题的正面导向作用.......
[期刊论文] 作者：孔建斌, 郭成云, 樊俊普, 张爱枫,
来源：教育理论与实践 年份：2020
2021年山西省初中学业水平考试物理试题,以教育部颁布的《义务教育物理课程标准（2011年版）》为依据,以"一核·六维·四手段"的理论体系为指导,突出了对物理学科核心素养的考查。试题以创设多元情境为载体,充分发挥试题的正面导向作用。......
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