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[期刊论文] 作者：樊青冬,
来源：天府数学 年份：2021
摘 要：中等职业学校数学课程教学与专业融合的理念早就被提及，但融合的现状不容乐观，主要表现有：一是现有的数学教材固守数学知识的完备性，脱离职业教育的实际;二是在强调中职教育职业特色的同时，又有忽视数学课程的作用。经过仔细分析，提出以下对策：开发模块化校本教材......
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