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[学位论文] 作者：欧国凡,,
来源：西南大学 年份：2006
大学生欠费是目前许多高校都面临的一个普遍性问题，在某种程度上制约了学校的稳定发展、影响到学校的人才培养。该问题虽有学者专家研究过，但还显得不全面、不具体。笔者试图以......
[期刊论文] 作者：欧国凡,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2001
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[期刊论文] 作者：欧国凡,
来源：畜牧市场 年份：1996
市场经济下如何加强贫困地区农科教结合工作欧国凡农科教紧密结合，互相促进，是我国农业和农村经济发展的客观要求，是市场经济条件下振兴贫困地区经济的必由之路，是科教兴农、农民......
[期刊论文] 作者：欧国凡,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2006
当今高校较为普遍存在的大学生考试作弊现象，严重影响了高等学校的考风、学风和校风建设，干扰了学校正常的教学秩序和工作秩序，已经成为学校和社会的一大焦点问题。本文拟通过对......
[期刊论文] 作者：欧国凡,
来源：速读·上旬 年份：2016
摘 要：课堂教学改革要求英语课堂抛弃以前的老做法，在学生已有的生活经验和已经熟悉的生活情景的基础上，创设情景，调动学生学习英语的积极性。创新能力是学生素质的一个重要体现。要想在高中英语教学中提高学生的创新能力，需要教师在日常的英语课堂教学中，注意创设真......
[期刊论文] 作者：欧国凡,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：课堂教学改革要求我们改变教育观念。短短几十分钟的课堂教学过程中，怎样提高学生的学习效率呢？在英语教育的课堂上，我们要全面提高学生的听、说、读、写等综合能力，为学生全面发展创造好的平台;我们要让自己的课堂活跃起来，让所有学生（包括后进生）活跃起来，因为老......
[期刊论文] 作者：欧国凡, 陈靖,,
来源：西南农业大学学报(社会科学版) 年份：2005
当今高校较为普遍存在的大学生考试作弊现象,严重影响了高等学校的考风、学风和校风建设,干扰了学校正常的教学秩序和工作秩序,已经成为学校和社会的一大焦点问题。本文拟通...
[期刊论文] 作者：村上毅,欧国凡,
来源：农业科技情报（西南农学院） 年份：1994
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[期刊论文] 作者：邹芙都,欧国凡,
来源：西南农业大学学报：社会科学版 年份：2008
自1995年以来，西南大学在大学生文化素质教育方面积极探索，创建了一套独具自身特色的文化素质教育模式，对高素质复合型人才的培养具有重要意义。目前，西南大学文化素质教育正处在......
[期刊论文] 作者：欧国凡,刘真惠,
来源：畜牧市场 年份：1996
发展高等职业教育培养农业科技人才欧国凡，刘真惠西南农业大学主动适应经济建设需要，依托本校丰富的教育资源，积极发展高等职业技术教育，为地方经济发展培养大量合格人才。近１０年来......
[会议论文] 作者：陈时见, 周光明, 林萍, 欧国凡, 李春芬,,
来源： 年份：2004
全面实施素质教育,是教育改革和发展的战略主题,是党和国家在充分洞察世界形势和现代化建设对人才需求的基础上作出的战略判断。综合大学全面施素质教育,培养大批适应国...
[期刊论文] 作者：邓义桂,李庆东,丁增富,欧国凡,
来源：西南农业大学学报：社会科学版 年份：2006
结合学校课程考核管理工作中的一些实际情况，分析了加强高校课程考核管理工作的前提、基础、关键和要求。提出了进一步搞好课程考核管理工作的几点设想。...
[期刊论文] 作者：邓义桂,李庆东,丁增富,欧国凡,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2005
加强考试管理，提高考试质量，抓考风，促学风，正校风，是教学管理的一项重要工作，本文介绍了我校的一些实践和我们的思考。...
[期刊论文] 作者：于鹏飞,欧国凡,廖万洪,李兴平,吴靖,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2005
1、成果主要内容高校教务管理工作是一项烦琐、细致、准确度要求很高的工作，实现教务办公自动化、电脑化、网络化是教学管理工作发展的必然趋势。本系统管理软件是为配合高校......
[期刊论文] 作者：丁增富,葛信勇,欧国凡,潘树文,陈道云,
来源：西南农业大学学报：社会科学版 年份：2005
以人为本,革新人才培养模式是新世纪摆在我们高等教育管理者面前的重要任务.如何促进学生个性发展,构建多样化人才培养模式是本文探讨的重要内容.文章从多层次、多方面认真探...
[期刊论文] 作者：丁增富,葛信勇,欧国凡,潘树文,陈道云,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2005
以人为本，革新人才培养模式是新世纪摆在我们高等教育管理者面前的重要任务。如何促进学生个性发展，构建多样化人才培养模式是本文探讨的重要内容。文章从多层次、多方面角度认......
[期刊论文] 作者：丁增富,葛信勇,欧国凡,潘树文,陈道云,
来源：农业教育研究（西南） 年份：2005
1、成果主要内容一、科学定位人才培养目标，构建“合格＋拓展”的多样化的培养模式1．确立人才培养目标，做好人才培养顶层设计（1）人才培养目标。学校明确提出团结全校师生员工，转变办......
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