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[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
"课堂是向着未知的方向挺进",这话一点也不假。那天,当我亮出课题——《欣赏与设计》,马上就有孩子问我:"老师,欣赏与设计与数学有什么关系呢?"紧接着有孩子追问:"设计不...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学数学教师 年份：2015
"翻转课堂"是近段时间各类教育媒体热议的话题。但作为一个新兴事物,持观望态度的人居多。幸运的是,我被"卷"了进来,并且有了第一次"试水",得以一探"翻转课堂"的奥妙所在...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2013
教育必须有信仰,没有信仰就不成其为教育,而只是教学的技术而已。严格意义上来说,我是一个教育工作者。可是再严格一点来讲,我恐怕不能算是教育工作者,因为要谈我的教育...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学数学教师 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学设计 年份：2013
有幸参加"千课万人"小学数学研讨观摩会,吴正宪老师的"乘法分配律"一课,给我一种"拨云见日"的感受,原来数学建模也可以跟着"感觉"走。【片断一】初寻"感觉"背景:通过根据...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：四川教育 年份：2007
又是周五，该布置家庭作业了。我教的是六年级住校班，因此只有周五才会布置家庭作业 。布置什么呢？思来想去，脑里闪过苏霍姆林斯基说过的一句话：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学数学教师 年份：2014
【课堂片断1】背景:小组分享完毕,游老师和学生进行了以下交流。师:刚才在小组分享的时候,你学到了新的方法吗?生:我学到了画图法。生:我学到了假设法。生:我学到了可以比2小...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：今日教育 年份：2020
壹没有一点夸张的成分。的确,这六年时间,我只上了一节课。只是,这节课在上之前,仿佛是信手拈来,也或者是水到渠成——我并没有认真备课,没有认真研究学情,没有用任何的多媒...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：今日教育 年份：2019
在学校,大多时候你走进教室,只需看一眼座位,就可以知道哪个或哪些孩子是特殊的。因为对于这样的孩子,他们都坐在一个远离大众的地方。这个时候,你会比较悲壮地想到那句话—...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：今日教育 年份：2019
一因为惦念着宽窄巷子的一个物件,所以今天上午又去了一趟。阳光穿过云层,路边的银杏叶泛着金光,目之所及,金黄一片。上午的宽窄巷子,仍然不寂寞。人来人往,仿佛约好一般,瞬...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：今日教育 年份：2019
记得周一的时候,我在三年级一班的黑板上写了一个字——真。当时,写这个字是在表达我对"学生抄作业"的深恶痛绝。我要求他们呈现的学习效果就是这个字——真。可是,反思对照...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：中国西部 年份：2013
行走课堂，我总思考同一个问题：如果，那人是我……这个问题是有历史归因的。[镜像一]：时间：1986年某月某日地点：一所农村小学师：我们来田忆一下昨天学的知识，谁会做这遒题？（师板书：3米=（......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：福建教育 年份：2017
手捧谢云老师的新书《阅读照亮教育》,我马上就被书名里的“亮”字所深深吸引。依据书名,我猜测,此书的内容编排可能是这样的：怎样的阅读才能照亮教育？阅读如何照亮教育？阅读照......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2010
有时候,我会为班上个性特殊的孩子感到头疼,比如说杨双。他总是表现得与众不同,别的孩子都在认真听课,他要么是数学书还没有拿出来,要么是还在玩自己的小玩具,要么手里捏着剩...
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2016
大课间,我先孩子们一步走进教室,靠在书包柜上,翻看邻近孩子的练习册。乐乐进来,直接问我：＂欧老师,你怎么这么开心呀？＂＂是吗？我哪里写着开心了？＂我有种内心秘密被别人发现的不适感。＂......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2010
2009年6月3日,一个还弥漫着六一快乐气氛的日子。我上完第一节课,回到办公室,习惯性地打开抽屉,我钟爱的《小学教学》（数学版）第6期静静地躺在里面。没来得及合上抽屉,我便捧着...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：福建教育 年份：2018
爱的奥秘,不只是身体的陪伴,更是情感的长久＂抱持＂。这是张文质老师《奶蜜盐：家庭教育第一定律》（以下简称《奶蜜盐》）中的一句话。当我合上这本书,眼睛湿润了,感慨自己错过了许多......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2014
在与学生一起学习的过程中,我常想,不管是新授课还是练习课,都需要我们教师读懂学生的真实想法,找准学生思维的起点与知识的盲点,并在此基础上采取相应的教学决策,以改进学生...
[期刊论文] 作者：欧小丽,
来源：小学教学：数学版 年份：2013
“好心办坏事”的意思是：一片好心去为人做事，结果却适得其反。先来看看什么是“好心”。“平行四边形面积”一深的巩同练习中，老师在教学每一道题时都不忘问学生：这个平行四边形......
[期刊论文] 作者：欧小丽,,
来源：小学教学(数学版) 年份：2012
三年级是关注学生解决问题策略意识形成的一个过渡阶段，在这个阶段，一些基本的解决问题的策略在教学内容中时有渗透。如“搭配中的学问”一课（北师大版教材三年级上册）涉及的有序......
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