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[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：教学考试 年份：2018
李惠军先生认为:"好的历史课一定要有灵魂。"所谓灵魂,即是有鲜明的教学立意。而一节二轮复习课的教学立意,应是建立在对考情的精准分析的基础之上。据此,笔者从近八年全...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：中学历史教学 年份：2016
命题能力是一名高中历史教师专业素养的重要表现。一道精彩的试题,直接反映了这位教师的专业基本功、教材的把握和高考方向的研究等诸多能力。受聂幼犁、黄牧航、刘芃、...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：教学考试 年份：2017
随着教育技术的发展,近年来各大中学教学网站纷纷推出组卷系统,很大一部分教师在平常的周测、月考等诸多考试中,均通过组卷系统来寻找试题。笔者曾经对自己所在地区的老...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：中学历史教学参考 年份：2018
情,一般指情境和情感。思,一般指思维和思想。而"情思历史"倡导者陈洪义老师认为:"情"不只是情境,还包括情感;"思"也不只是思考和思维,还包括思想[1]。《普通高中历史课...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2015
【考情分析】综合近两年全国各地高考试题,发现本专题在高考试题的命制中有一些共性的特点。1.命题方式多样化试题既有选择题也有材料解析题,既有文字型试题也有图片型试题,...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究（高考） 年份：2015
[考情分析]rn综观近两年全国各地高考试题,发现本专题在高考中有一些共性特点.rn1.命题比重趋于稳定.近两年高考试题都对这一专题进行了考查;分值一般都是4分左右.rn2.命题方...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2016
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[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2004
进入3月份后,大部分省市的学生基本上已经完成了省或市一模的测试,进入了新的复习阶段。这一阶段重点要做好三件事:一是查漏补缺,把一轮复习中没有做好的做实;二是构建知识体...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2004
【考情分析】综观近两年的高考试题,特别是全国新课标卷试题,发现本专题有一些共性特点:1.命题比重保持稳定。近两年的高考试题都对这一专题进行了考查;其中以考查汉、宋、明...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2017
【考情分析】近两年的全国卷涉及本专题的试题共有21道选择题,4道材料解析题。其中政治史部分全部为选择题,经济史部分有1道材料解析题,思想史部分选择题、材料解析题各2道,...
[期刊论文] 作者：欧远强,,
来源：试题与研究 年份：2016
【考情分析】综合近两年的高考试题,特别是全国卷的试题,发现本专题有一些共同特点:1.从题型上看,涉及改革开放前的考点,主要以选择题为主;涉及改革开放后的考点,全国卷以材...
[期刊论文] 作者：欧远强,
来源：中学历史教学 年份：2021
《普通高中历史课程标准（2017 年版2020年修订）》（后面简称为《课程标准》）明确指出“以新情境下的问题解决为重心”[1]是学业水平考试命题的主要原则之一。同时，《课程标准》还对情境做了两方面的界定：一是情境的内容，即是陌生的、复杂的、开放性的真实问题情境;二是......
[期刊论文] 作者：欧远强,
来源：中学历史教学 年份：2021
历史原创命题是一名历史教师的教学基本功之一，而命题能力是衡量教师业务能力和专业水准的重要尺度，也是教师专业成长的重要组成部分。笔者长期致力试题原创的探索，在不断实践过程中得到一些感悟。以下整理自笔者的一次交流讲座，例谈从真题拓展中探索历史原创命题入......
[期刊论文] 作者：欧远强, 童敏,,
来源：教学考试 年份：2018
"历史解释"是高中历史学科五大核心素养之一,它是以史料为依据、以历史理解为基础,对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。著名学者钱乘旦认为"历史不是一个纯客观或...
[期刊论文] 作者：刘剑 欧远强,
来源：中学历史教学 年份：2021
历史开放试题构建五育并举路径初探 习近平总书记在2018年全国教育大会上强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建......
[期刊论文] 作者：欧远强, 童敏,
来源：中学历史教学 年份：2022
＜正＞情境是链接试题的切入点，是实现高考评价体系考查的载体。而情境“指的是真实的问题背景，是以问题或任务为中心构成的活动场域。‘情境活动’是指人们在情境中所进行的解决问题或完成任务的活动”[1]。据此推知，高考试题情境包含了“情境”和“情境活动”两类，但......
[期刊论文] 作者：欧远强,陈洪义,,
来源：广东教育(高中版) 年份：2017
2017年全国历史考纲修订,其中最大亮点之一就是教育部明确指出:要注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法论发现问题、分析问题、解决问题的能力。可以说,2017...
[期刊论文] 作者：欧远强 陈洪义,
来源：广东教育·高中 年份：2017
2017年全国历史考纲修订，其中最大亮点之一就是教育部明确指出：要注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法论发现问题、分析问题、解决问题的能力。可以说，2017年全国卷唯物史观是历史学描述和阐释的路标，也是2017年全国I卷高考真题的一大特点。下面以2017......
[期刊论文] 作者：欧远强,刘立栋,付凤萍,,
来源：试题与研究 年份：2017
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