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[期刊论文] 作者：欧阳纳,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】利用思维导图设计核心知识，依据数学知识本身的逻辑体系，通过将学生所学知识串联起来，可以帮助学生形成一个清晰的、全面的“数学图”。这种以图文相结合、表述有条理的展现方式，可以提高学生学习兴趣，也有利于培养学生的思维品质，提高学生的数学素养。 【......
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