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[期刊论文] 作者：步秀珍,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑，把老师怕教，学生怕写的尴尬，统统归罪于应试，直接把矛头指向考试。其实，这是认识上的一种误区，我们不能把二者完全对立起来，而是应该在教学过程中贯彻快乐作文的理念，从情感态度和价值观方面，作深入细致的反思。 一、激情是快乐作文......
[期刊论文] 作者：步秀珍,
来源：新课程改革与实践 年份：2011
习作讲评是师生之间交流思想，及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节。它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的，是对学生一次作文训练的二次指导。那么如何优化习作讲评流程，更有效地发挥它的作用呢？ 一、让学生根据教师的批注知道改在哪里 ......
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