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[期刊论文] 作者:武祥茹, 来源:祖国·建设版 年份:2013
摘要从“标志”信息输入着眼,经过“概念”思维加工,达成“结构”形式输出,从而使师生摆脱枯燥的时态教学,掌握动词时态的规律,形成有效的语法教学策略。  关键字中学英语;教学法  【中图分类号】G633.41文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)01-0133-02  英语的动......
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