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[期刊论文] 作者：武赞有,
来源：中小学教育 年份：2013
低年级识字教学是低年级语文教学的重点又是难点，识字量大且枯燥无味，许多人都采用重复书写的方法，这样学生学习的兴趣不高，取得的效果也不理想，在识字教学中如何提高学生的学习兴趣是低年级语文教师首先要考虑的问题。教师要根据小学生的生理、心理、思维特点，采用多......
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