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[期刊论文] 作者：段从丽,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2018
;音乐也是一种语言,它在情感的交流上是无障碍的,不分国界,不分地域,感染力更强,表现力也更胜一筹。在写作教学中要能融入音乐,激发学生的说话或写作欲望,学生的心声在乐曲的...
[期刊论文] 作者：段从丽,
来源：科学大众：科学教育 年份：2018
作文开头的方法多种多样，怎样的开头更适合小学生。本文主要介绍了几种开头方法：一，设问法；二，引用法；三，抒情法四，悬念法。分别从实例中体会好处，再介绍应用方法与应用原则以及相应的......
[期刊论文] 作者：段从丽,,
来源：考试周刊 年份：2016
童话故事通过丰富的想象、夸张和象征塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,编童话故事更能反映儿童的心理特点,教会孩子编写童话故事不仅能提高写作能力,更能提高孩子的想...
[期刊论文] 作者：段从丽,
来源：考试周刊 年份：2018
摘 要： 基于阅读教学的出发点，以文本为例子指向孩子习作能力的提升，将阅读教学和习作结合起来是提高孩子习作能力的重要手段。而对话习作是孩子掌握写人记事习作方法的一个好方法。通过立足教材中话式文本特征，启发孩子认清对话习作的基本范式，以多种语言文字训练手......
[期刊论文] 作者：段从丽,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 童话故事通过丰富的想象、夸张和象征塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，编童话故事更能反映儿童的心理特点，教会孩子编写童话故事不仅能提高写作能力，更能提高孩子的想象力，同时将自己的情感寄托于故事，释放情绪，放飞心情，展现个性风采，增强自信心；另外还有意想......
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