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[期刊论文] 作者：段玉江,,
来源：课程教材教学研究(小教研究) 年份：2011
在小学数学教学中,如果组织学生进行准备性学习,将学生有差异的认知发展水平和知识经验尽可能地调整到大致相同的层面上来,然后再组织学生学习新知识,这是解决班级授课制...
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：段玉江,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2007
几年来，春城小学通过不断摸索，不断实践，切实体会到只有加强以校为本的教学研究，才能不断促进教师专业化发展。鉴于教师专业发展是一个学习、实践、反思的动态过程，我校数学学科组......
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2005
遵照《数学课程标准(实验稿)》“有效的学习活动不能单纯依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”的倡导，在几何知识的教学中，我们要尽可能让学......
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：中国民政 年份：2013
云南省施甸县民政局五项措施切实加强机关干部作风建设。一是强化学习意识。采取集中学习与自我学习相结合的方式，认真学习中央、省、市、县关于作风建设的相关规定，以学习教育......
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2006
教学内容：“九义”教材数学第九册“小数乘以整数”教学过程实录：（说明：课前布置孩子每人去购买单价为小数的物品，并要求开据发票）...
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2004
“实践与综合应用”是《标准》具体目标内容四大领域之一，也是《标准》结构体系的一个特色。它作为数学知识技能领域的一个重要内容，并不是在其它数学知识领域之外增加新的知识......
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：段玉江,,
来源：云南教育 年份：2006
教学内容“:九义”教材数学第九册“小数乘以整数”教学过程实录:(说明:课前布置孩子每人去购买单价为小数的物品,并要求开据发票)师:同学们,课前你们都进行了实践活动——“...
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育 年份：2004
万以内数的读法和写法是整数读写教学中最关键的一杯，起着承上启下的作用。它是在学生已经掌握百以内数的读法和写法的是础上进行教学，又是进一步学习万以内四则运算和学习万以......
[期刊论文] 作者：段玉江,
来源：云南教育·小学教师 年份：2007
几年来，春城小学通过不断摸索，不断实践，切实体会到只有加强以校为本的教学研究，才能不断促进教师专业化发展。鉴于教师专业发展是一个学习、实践、反思的动态过程，我校数学学科组从去年起构建了一个在实践中学习、研究、反思的平台。通过对具体课例的研究，围绕实践与......
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