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[期刊论文] 作者：殷仁华,
来源：成功·教育 年份：2012
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的主要方式”。传统的教师讲解、学生练习的单一学习模式只会把学生培养成知识的存储器，与“以学生的发展为本”这句话相去甚远。我们的教学过程应立足......
[期刊论文] 作者：殷仁华,
来源：科教新报·教育研究 年份：2012
“细节”，按字面上的理解，细者，小也；节者，单位或要点也。《汉语大词典》释为“细小的环节和情节。”教学细节形成和产生于特定的教学现场(情境)中，并推动和促进着教学现场(情境)的进一步发展；它可能是教师的一句话或一个动作，也可能是师生之间的对话和互动。无疑它是一......
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