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[学位论文] 作者：殷有敢,,
来源： 年份：2007
发展及教育发展问题,对于发展中的中国来说,是一个不可回避的、非常紧迫的问题。从教育发展的现实看,教育发展问题已日益显现和突出。教育发展问题本质上反映了人的教育发展...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：2012
马克思主义"三化"(中国化、时代化和大众化)不能脱离民族文化精神的理性自觉,而民族文化精神的理性自觉又需要马克思主义科学的实践的理性精神引领。马克思主义中国化根植于...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：2019
新四军铁军精神的内涵本质是全心全意为人民服务,融国家、民族、人民为一体,蕴含浓厚的人民情怀。其形成的理论逻辑、历史逻辑、实践主体逻辑及价值逻辑分别体现了马克思主义...
[期刊论文] 作者：殷有敢,
来源：兰州学刊 年份：2005
明中叶,中国封建社会面临着种种危机.'朝无能臣、国无治吏、士风衰落、生民苦困荼毒',程朱理学'空疏无用'.人们的思想道德层面出现了普遍的道德信仰危机.王...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：海南大学学报(人文社会科学版) 年份：2006
从生态存在论视角来考察庄子的生态哲学、生态伦理智慧，在人与自然的关系中发现了人的生态存在的本性意义。庄子所关注的人的生态存在之本性意义，体现在他深刻而系统的生态宇宙......
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：兰州学刊 年份：2008
当发展和教育发展进入到道德哲学的视野中,我们就不得不关注和追问它们的道德价值问题。教育发展,不应游离教育的伦理价值特质的本义———向善性。教育发展的向善性应从两个...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：盐城师范学院学报(人文社会科学版) 年份：2016
马克思主义中国化的进程深刻影响着中国政治制度文化现代化建构和发展。中国政治制度文化的现代化建构历经新民主主义、传统社会主义和中国特色社会主义三个主要阶段。中国政...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：中学政治教学参考 年份：2004
农村青少年乡村情怀的核心是对乡村的爱与责任。传承红色文化之中国乡村精神,以红色文化培育农村青少年乡村情怀,其德育价值在于有利于增强家国情怀、社会主义核心价值观认同...
[期刊论文] 作者：殷有敢,
来源：学术论坛 年份：2008
在中国传统哲学文化视域中，自然不仅是一个现象的事实世界，而且是一个终极价值意义的精神世界。由创生、道义与和谐三种元价值和精神，构成了中国式“三位一体”自然信仰精神体系......
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：理论导刊 年份：2006
中国传统环境文化精神是中华民族精神的价值源头。汉语言“文化”二字便充分蕴涵着环境文化意义。中国传统环境文化的民族性，体现在独特的民族环境文化思维特质、民族环境文化......
[期刊论文] 作者：殷有敢,
来源：环境教育 年份：2008
环境文化，是特定时期和地域条件下的人关于人与自然关系所形成的特定的行为模式、习俗、习惯、价值观念、语言符号等的复合体。其核心是环境价值观念，表现为人们的环境行为方式......
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：宁波广播电视大学学报 年份：2005
网络文化给人的创新与发展带来前所未有的机遇,同时也带来了一系列的问题和挑战.网络文化和人的主体创新还存在着诸如不确定性、反权威性、工具理性等貌似相同的特性.而这些...
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：南方论刊 年份：2005
和谐世界观应当是一种新的符合生态理性的绿色国际伦理关系观.从中国传统伦理视角看,这种国际关系观包括和谐国际伦理秩序观、和谐国际关系价值观以及和谐民族文化观,对当前...
[期刊论文] 作者：殷有敢,
来源：湖北社会科学 年份：2006
现代性发展存在着发展的“自反性”问题，在教育领域产生了诸如教育发展游离教育“使人从善”的本义、教育的“反发展”、教育发展意识异化等现象。发展教育伦理是一种关于社会......
[期刊论文] 作者：殷有敢,,
来源：学术论坛 年份：2008
在中国传统哲学文化视域中,自然不仅是一个现象的事实世界,而且是一个终极价值意义的精神世界。由创生、道义与和谐三种元价值和精神,构成了中国式“三位一体”自然信仰精神...
[期刊论文] 作者：殷有敢,
来源：教书育人·高教论坛 年份：2012
随着高校马克思主义中国化“三进”工作的持续深入推进，切实增强高校思想政治理论课教学吸引力和实效性，思想政治理论课教师专业发展问题已成为一个突出问题。高校思想政治理论课教师的专业发展是高校思想政治理论课教师专业化背景下，教师通过持续的学科教学教研的......
[期刊论文] 作者：韩冬, 殷有敢,,
来源：沈阳师范大学学报(社会科学版) 年份：2007
教师品德是一种社会角色品德，它爱教师在教育教学实践中所获得的从事教育教学实践所应具有的品质。在现代教育活动中，教师宽容已经成为观代教师号德的核心内容之一，是现代教师不......
[期刊论文] 作者：殷有敢,王伟博,,
来源：绿化与生活 年份：2006
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[期刊论文] 作者：殷有敢,宋绍柱,,
来源：廊坊师范学院学报 年份：2006
“尚和”是中日两民族伦理文化历史长久积淀的产物,也是两民族重要的道德价值观和伦理法则。“和”伦理对中日民族各自的社会人伦关系、思维方式以及社会的发展产生了深远的...
[期刊论文] 作者：殷有敢, 宋绍柱,,
来源：温州职业技术学院学报 年份：2006
企业安全伦理是企业伦理的重要组成部分。企业安全伦理的缺失，严重损害了企业的道德人格形象。加强企业安全伦理建设，可从确立“安全为天”珍惜生命的安全伦理理念、树立企业大......
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