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[期刊论文] 作者：毕笑雨,
来源：广西教育 年份：2020
本文论述提高学生语用能力的方法,提出引导学生关注文本语境,体悟文字情感;关注场景语境,学会得体表达;关注迁移语境,开展读写训练的教学建议,从而切实提高学生的语用能力。...
[期刊论文] 作者：毕笑雨,
来源：教育界 年份：2020
为了将语文要素落到实处,实现深度学习,教师要树立正确的活动观念。语文教学活动中,应创设语文要素的实施情境,激起活动的动力;设计语文要素的呈现秩序,构建活动的梯度;拓展...
[期刊论文] 作者：毕笑雨,
来源：教育界·B 年份：2020
【摘要】为了将语文要素落到实处，实现深度学习，教师要树立正确的活动观念。语文教学活动中，应创设语文要素的实施情境，激起活动的动力;设计语文要素的呈现秩序，构建活动的梯度;拓展语文要素的广度，丰富活动的关联。 【关键词】语文要素;创设情境;呈现秩序;拓展广......
[期刊论文] 作者：毕笑雨,
来源：教育界 年份：2021
境脉式语文教学指出个体的学习依赖于对情境的自我认知,语文要素的落实应基于真实和有价值的情境。课堂教学的各个板块以情境脉络为起点,开启与本节课教学目标有关的问题和任务,以螺旋式上升的活动任务作为板块与板块之间的线索,整个课堂是一个逻辑清晰、层层递......
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