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[期刊论文] 作者:毛克民,, 来源:英语教师 年份:2013
传统的方法以"讲授—操练—反馈"为主的九年级英语复习模式单调乏味,弊端明显。话题式复习教学以话题为主线,围绕课程目标,并结合学情和教材特点进行立体、综合的教学设计与...
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