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[学位论文] 作者：毛文兰,,
来源： 年份：2011
实施素质教育是举国上下的共识,而思想品德教育始终是素质教育之魂。这就要求我们增强思想品德课教学的科学性、实效性,探索变革思想品德课的教学模式。江苏省海安县教育局在...
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学政史地·教学指导版 年份：2011
上世纪末，许多学校为了深入扎实地实施素质教育，真正解决教与学的矛盾，提出并构建了“学案导学”的教学模式。海安县城南中学政治教研组从2006年起学习、借鉴江苏省启东中学、东庐中学，山东省平邑一中等学校的教改经验，再结合本校的实际情况，进行了思品课“学案导学”......
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2011
德国著名教育学家斯普朗格曾经说过：教育的目的并非传授或接纳已有的东西，而是从人的生命深处唤醒他沉睡的自我意识，将人的生命感、创造力、价值感唤醒。初中思品课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科。新课程标准中明确指出，初中思想品德课应“以加......
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2009
长期以来，思想政治课教学普遍存在着“满堂灌”、“一言堂”、死记硬背的现象。学生成了被灌输的“容器”，他们的主体性、能动性、独立性不断被销蚀，对思想政治课越来越没有兴趣。随着新课程改革的不断推进，以问题、情境或案例为基础，以活动为基本形式的教学方式，越来......
[期刊论文] 作者：毛文兰,,
来源：中学政治教学参考 年份：2016
"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行",实践出真知。本文旨在探索经历与教育之间的关系。经历是丰富的教育教学资源2014年南通市中考语文作文,一考生借助生活经历,以优美的文...
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：广西教育·B版 年份：2013
【关键词】思想品德 减负 高效课堂 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2013）11B-0022-01 如何才能实现思想品德课的“减负”目标呢？笔者以为，减轻学生思想品德学习负担的关键在于课堂，要打造简约课堂，提高教学效益。所谓简约就是指主......
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2014
摘 要：当下的初中思品教学常是“讲”的教学，而不是“做”的教学，是偏于认知的教学，而不是重视体验和情感的教学。“经历课堂”实践研究有助于思品教学本真回归，向其应然方向前行。 关键词：“经历课堂”；“带得走” 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-771......
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]思想品德的形成与发展，离不开学生的独立思考和积极实践。“经历课堂”鼓励学生在实践中进行积极探究和体验，通过道德践行促进思想品德的健康发展。 [关键词]核心素养；“经历课堂”；思想品德 [中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058......
[期刊论文] 作者：毛文兰,
来源：中学政治教学参考 年份：2021
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,"思政课教师给予学生的不应该只是一些抽象的概念,而应该是观察认识当代世界、当代中国的立场、观点、方法",可以"从一个问题切入,把一个问题讲深,最后触类旁通,带动很多关联问题"。基于"透视"的深度教学就是......
[期刊论文] 作者：王耀宗,毛文兰,
来源：公关世界：上半月 年份：2011
为保障“五一”旅游黄金周期间的道路运输市场秩序良好，维护乘客和消费者的合法权益，保障道路运输安全，近日辛集市运输管理站采取“猎鹰行动”对客运市场进行专项治理整顿，一是对......
[期刊论文] 作者：毛文兰, 王常亮,
来源：思想政治课教学 年份：2020
＜正＞一、教学内容分析本课以统编《道德与法治》九年级上册第二课第二框“创新永无止境”为主要内容，整合八年级上册“国家安全”的相关知识，引导学生正确认识我国的科技创新现状，理解我国建设创新强国的必要性和重要意义，认同我国建设创新强国的举措；引导学生认识建设......
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