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[期刊论文] 作者：毛海岩,,
来源：小学教学参考 年份：2019
学生是课堂的主人,教师在课堂上借助一系列问题,了解学生认知的困惑,引导学生建构知识。以“认识平行四边形”为例,从问题设计出发,以合理、适宜的问题为学生建构数学概念搭...
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