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[期刊论文] 作者：水清艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
一、“五放一导”教学模式的提出 《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习......
[期刊论文] 作者：水清艳,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2019
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：水清艳,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
语文综合性学习是语文课程标准的一个崭新内容，经作为语文学习五种能力单列一项而受到人们的重视。语文综合性学习活动的主题要广泛化、灵活化，活动的任务要明确化、激趣化，活动的体验要亲历化、程序化，活动的收获要多元化、立体化。从而充分发挥它在小学语文教育中......
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