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[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：中学生作文指导 年份：2020
语文课程标准指出:注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步养成现代社会所需要的语文素养。...
[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：读与写·教师版 年份：2020
“课后习题”是语文教材的重要组成部分，它体现了编者的编写意图，提示了教学思路，同时课后习题囊括“听说读写”各个方面，隐性体现了教学目标。我们要以“一双语文的眼睛”用心体察、细心揣摩习题背后潜藏的编辑意图，从而明晰教学体系，准确把握教学内容，精准确定教学重......
[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：读与写(教师) 年份：2020
《语文课程标准》提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。人们也常说“见字如见人”,因此培养学生养成良好的写字习惯极...
[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：华夏教师 年份：2015
语文教学应展现祖国语言文字的魅力,注重听说读写的相互联系,使学生从内心迸发出热爱祖国语言文字的情感,从而实现语文学科工具性与人文性和谐统一的教学理念。在语文课堂这...
[期刊论文] 作者：江伍妹,,
来源：考试周刊 年份：2019
课标指出“要重视对学生多角度,有创意阅读的评价”.笔者根据多年的教学经验,利用语文课堂有效性的评价,不断改进教与学,有效激发学生学习语文的兴趣,全面提高学生的语文素养...
[期刊论文] 作者：江伍妹,,
来源：教师 年份：2015
语文教学的终极目标是形成与发展学生的语文素养,而学生的语文素养则综合体现在写作能力上。因此如何增强习作教学有效性,以切实提高学生的习作能力就成了语文教学重中之重的...
[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：考试周刊 年份：2019
摘要：课标指出“要重视对学生多角度，有创意阅读的评价”。笔者根据多年的教学经验，利用语文课堂有效性的评价，不断改进教与学，有效激发学生学习语文的兴趣，全面提高学生的语文素养，实现了课堂评价的有效性！ 关键词：多元评价;赏识评价;导向评价 一、 多元评价激学......
[期刊论文] 作者：江伍妹,
来源：读与写·教师版 年份：2020
摘要：《语文课程标准》提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。人们也常说“见字如见人”，因此培养学生养成良好的写字习惯极其重要。 关键词：兴趣教学;写字教学;课堂教学 小学阶段正是培养学生书写习惯的最......
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