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[期刊论文] 作者：江传绪,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2014
在评价过程中既要关注学生学习的结果，要关注学生的学习过程。我们应当科学有效地评价学生的学习过程，采取量化与质化的评价方式，注重课内与课外评价相结合，关注学生的学习情感、......
[期刊论文] 作者：江传绪,
来源：教育观察·中旬 年份：2014
[摘要]信息技术作为教学工具进入小学数学课堂，显示了它明显的优势。它集文字、声音、动画、图形于一体，图形清晰、动态感强、速度快、信息量大、信息传输质量高、交互性强。教师应合理利用信息技术激发学生的学习兴趣、突破课堂教学的重难点、发展学生的思维等，使......
[期刊论文] 作者：江传绪,,
来源：科学咨询 年份：2012
“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课程标准的一个重要理念.应用信息技术创设数学学习情境,有利于解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的矛盾,能突破...
[期刊论文] 作者：江传绪,康世刚,,
来源：小学数学教育 年份：2014
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第56~58页。教学目标:1.认识圆的各部分名称,理解和掌握圆的基本特征,会用圆规画圆,并能用圆的基本特征...
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