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[期刊论文] 作者：江克会,,
来源：中学课程资源 年份：2014
从初中物理到高中物理,学生肯定会有一个艰难的适应过程,这就是普遍存在的初高中物理的衔接问题。教师要根据学生的心理状态、思维能力及教材特点,合理架设台阶,循序渐进,让...
[期刊论文] 作者：江克会,,
来源：新课程导学 年份：2013
初中学生在进入高中学习一段时间后,一部分学生在学习物理时出现了很多的问题。其中最常见、最普遍的是上课听得懂,但当自己独立解题时却又困难重重,或者是平时课后练习...
[期刊论文] 作者：江克会,
来源：新课程 年份：2018
新形势下,在高中教育中需要有效运用多媒体来发挥其优点,并且弥补传统教育存在的缺陷。在高中物理教学中,由于知识本身就具备一定的抽象性,如果通过传统的模式是无法为学生呈...
[期刊论文] 作者：江克会,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2020
高中物理课堂中的很多重难点知识，有些学生往往力不从心，导致理解不足，成绩下滑，从而渐渐丧失学习的兴趣。我们可以从学生不同学习状况出发，结合知识重难点，合理设置台阶，帮助学生逐步掌握基础知识，强化重难点理解。这也能满足不同学生需要，让所有学生都能在学习中找到自......
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