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[期刊论文] 作者：江来明,,
来源：中国民政 年份：2012
近年以来,湖南省津市市以争创全国"减灾示范社区"为契机,通过不断完善防灾减灾工作机制,加大防灾减灾宣传力度,先后投资200多万加强防灾减灾基础设施建设,使城区社区防灾...
[期刊论文] 作者：江来明,,
来源：课程教育研究 年份：2016
小学德育的本质及其在新形势下的新走向,让我们反思传统小学德育模式的不足。教师积极情感在小学德育中作用和有效性,为我们提供了有益的努力方向。从情感德育的角度探讨如何...
[期刊论文] 作者：江来明,,
来源：亚太教育 年份：2016
素质教育的推进势在必行,既对德育提出了新要求,也为德育的新发展提供了契机。素质教育与德育相互影响、相互促进,两者具有相通共生的关系。在素质教育的视域下探讨小学德育...
[期刊论文] 作者：江来明,,
来源：中国民政 年份：2011
今年来,湖南省津市市民政局积极传承上年农村危房改造＂负重作为,克难奋进＂的精神,以农村无房居住户、因灾倒房户、居住危房户、分散供养五保户、低保户、贫困残疾人、重点优抚......
[期刊论文] 作者：江来明,,
来源：广东科技 年份：2007
学校是教师工作的场所，教师在学校的时间占据了教师大部分的时间。众多研究表明，领导行为与工作满意度的关系十分密切，不同的领导行为对提高工作满意度的作用程度不同，参与管理也......
[期刊论文] 作者：江来明,
来源：师道·教研 年份：2016
课堂口头评价是指教师在课堂教学师生、生生互动过程中，通过观察和交流，以口头语言的形式对学生的相关情况做出判断和反馈。良好的课堂口头评价不仅能够有效地提高教师教学效果，也能够有效地促进学生的学习。 一、激发学生的学习动机 有研究结论认为，更多地......
[期刊论文] 作者：江来明,
来源：广东教学·教育综合 年份：2017
一、观察点选点说明 在一次以课堂观察为学习内容的培训班里，我选择了以课堂师生对话方式为观察点，主要基于以下考虑： （一）课堂对话方式的新课程改革关注的焦点之一。教学过程是师生交往、共同发展的过程。新课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习的现状，倡......
[期刊论文] 作者：罗潘,江来明,
来源：体育教学 年份：2019
篮球大课间是我校积极开展阳光体育的一项创新之举,有针对性地克服了城市中心区学校面积狭小的困难,既丰富了大课间的形式,提升了学生体质,也促进了学校品牌发展,取得良好效...
[期刊论文] 作者：罗潘,江来明,
来源：体育教学 年份：2019
摘 要：篮球大课间是我校积极开展阳光体育的一项创新之举，有针对性地克服了城市中心区学校面积狭小的困难，既丰富了大课间的形式，提升了学生体质，也促进了学校品牌发展，取得良好效果。 关键字：篮球;大课间;场地不足;课程开发;课程实施 中图分类号：G633.96 文献......
[期刊论文] 作者：江来明,严九桂,
来源：中国减灾 年份：2013
湖南省常德市津市市民政局积极参与湖南省政府应急办开展的跨区域应急联动机制调研活动。...
[期刊论文] 作者：徐论初,江来明,
来源：教育探索 年份：2003
近几十年来,关于教师素质与教师心理的研究表明,教师的人格对学生的发展有着重大的影响.而我国现存的教师教育体系的内容中忽视了教师人格的塑造和培育.在教师教育内容中增加...
[期刊论文] 作者：江来明,严久桂,
来源：中国减灾 年份：2014
今春以来，湖南省常德市津市市借助“完美社区”建设的东风，启动了“综合减灾示范社区”建设，力争3年内将全市100％的城市社区、80％的乡镇社区建设成为“综合减灾示范社区”。......
[期刊论文] 作者：李文婷 江来明,
来源：广东教育·综合 年份：2015
广泛的课外阅读是学生汲取知识、提高人文素养的重要途径。《义务教育语文课程标准（2011版）》明确规定“小学阶段课外阅读总量不少于145万字”。如何有效地指导学生进行课外阅读，成为每一名语文教师需要深入思考的问题。 心理学家布鲁纳指出：“学习的最好刺激乃......
[期刊论文] 作者：傅菊华,江来明,,
来源：湖南教育(教育综合) 年份：2007
新课程理念强调在合作中学习,关注学生的主体要求,尊重学生的原有知识和经验,鼓励学生张扬个性,培养自我探究的学习能力。新The new curriculum concept emphasizes learni...
[期刊论文] 作者：罗潘, 江来明, 黄丰扬,
来源：师道（教研） 年份：2021
为提升学生的篮球素养，推动校园篮球特色发展，我校编写了与信息技术融合的篮球校园读本。 一、读本的结构与构成要素 （一）读本的整体结构 我校篮球校园读本分三个水平段，每个水平段又分为上下两册，每册供一个年级使用。读本的单元主题编排如下表。 （二）课文......
[期刊论文] 作者：姚焱,孔曜,丁婧研,张平,江来明,
来源：基础教育研究 年份：2015
澳大利亚科普教育以政府为引导,企业、团体积极参与,科普主体多元化,科普形式多样化,形成了政府—社会—学校—家庭—学生全面参与的格局。通过对澳大利亚青少年科技教育活动...
[期刊论文] 作者：王苏维, 江来明, 肖强花, 李婷, 高钰琳,,
来源：中国学校卫生 年份：2018
目的探索基于生死取向的生命教育在三四年级小学生中开展的短期效果,为推广小学生生死教育提供依据。方法 2017年3—5月,选取广州市天河区某实验小学三、四年级各1个班作为干...
[期刊论文] 作者：王苏维, 高钰琳, 李婷, 江来明, 肖强花, 任青卓, 周,
来源：中国学校卫生 年份：2004
目的了解小学生死亡概念、生死态度与生活质量现状以及三者之间的关系,为儿童青少年的心理健康干预提供依据。方法采用方便整群抽样方法,使用死亡概念量表、生死态度量表和儿...
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