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[期刊论文] 作者：江群斌,,
来源：海峡科学 年份：2011
通过研究性学习“数的组成：米勒的敲环问题”课题，介绍运用“问题解决法”策略的“发现问题-提出问题-分析问题-解决问题-反思问题”等五个步骤，探讨如何在研究性学习中“选择研......
[期刊论文] 作者：江群斌,,
来源：新教师 年份：2015
主题图通常是以包含人物、文字、图形、故事、儿歌或数据等信息的生活情境图,多处于单元、例题或练习等内容的前置部分,承载了数学概念和规律的背景,贴近学生的生活实际,...
[期刊论文] 作者：江群斌,
来源：读写算 年份：2011
【摘 要】在课程改革背景下，随着数学课程标准的修订和试行，教学内容也有了很大的改革，但是教师使用教材的误区日益显现，分析误区存在有4个方面的原因，相应的对策是：加强教师对教材内容的认识，提高教师新教材内容的分析能力，改进课堂教学中的教学方式。 【关键词】......
[期刊论文] 作者：江群斌,
来源：新教师 年份：2015
主题图通常是以包含人物、文字、图形、故事、儿歌或数据等信息的生活情境图，多处于单元、例题或练习等内容的前置部分，承载了数学概念和规律的背景，贴近学生的生活实际，符合学生的认知过程。如何巧妙地使用主题图，最大限度地发挥它的功能呢？本文以人教版五下“同分母......
[学位论文] 作者：江群斌,
来源：天津大学 年份：2020
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[期刊论文] 作者：江群斌,
来源：海峡科学 年份：2011
[摘要]通过研究性学习“数的组成：米勒的敲环问题”课题，介绍运用“问题解决法”策略的“发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—反思问题”等五个步骤，探讨如何在研究性学习中“选择研究方向—确定研究课题—设计研究方案—得出研究结论—展评研究成果”。 ......
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