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[学位论文] 作者：江雨澄,,
来源：上海交通大学 年份：2004
面对发展日益多元和复杂社会,跨文化能力是大学生应具备的重要能力之一。近年来,越来越多的中国学生通过交流项目出国交流学习,但我国对交换生海外学习中的跨文化能力发展关...
[期刊论文] 作者：江雨澄,
来源：青年与社会：下 年份：2014
20世纪以来，教育哲学始终面临着困境和质疑：教育哲学有必要吗？是不是太抽象？如何指导教育现实活动？面对这些质疑，抽象和概念化的哲学似乎失去了应有的价值，教育作为一种现实活动，是否......
[期刊论文] 作者：江雨澄,
来源：华章 年份：2014
劳动价值论不单纯是一种经济学理论，还是一种哲学和社会学理论。本文将阐释商品的二重性和劳动的二重性，重点分析商品价值背后的含义。价值是商品的社会属性，是在交换中体现的，其......
[期刊论文] 作者：岑逾豪, 江雨澄,,
来源：高教发展与评估 年份：2018
“意义建构”指个体对自身经历的理解、对所做决定赋予的意义,分三个发展阶段:遵循外部程式、十字路口徘徊及自我主导。促进个体的意义建构发展能够为大学生毕业后担任多重社...
[会议论文] 作者：江雨澄, 岑逾豪,,
来源： 年份：2004
面对发展日益多元和复杂社会,跨文化能力是大学生应该具备的重要能力之一。本研究以跨文化成熟度为理论模型,运用《国际视野问卷》对上海研究型某S高校中有海外学习经历的交...
[会议论文] 作者：岑逾豪,张宇晴,江雨澄,
来源：2017第四届“高校教学发展网络”年会 年份：2017
学生的学术成长与个体发展相辅相成,培养专业人才与培育成熟个体密不可分.基于学生发展理论,教师在研究生课程中应用同伴评审的教学方法并研究其效果.学生在学期间评审其他同...
[期刊论文] 作者：岑逾豪,江雨澄,刘俭,,
来源：清华大学教育研究 年份：2020
本研究基于大学生成长金字塔理论和跨文化成熟发展模型,评价本科生海外访学在学习和发展两个层面的成效,以学业成就、学术兴趣、社会应变力和职业准备评价学习层面的成长,用...
[会议论文] 作者：岑逾豪;江雨澄;张宇晴;,
来源：第二届全国教育实证研究专题论坛 年份：2016
我国高校学生毕业后将面临更加复杂的社会环境和多元化的信息时代，高校设计各类校园实践促进学生的发展，旨在培养学生独立思考的能力，面对复杂的挑战，其基础则是个体意义建构......
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