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[期刊论文] 作者：汤丹 吉铁山,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2011
数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，小学生的思维正处于由具体形象思维为主向抽象逻辑思维为主的过渡阶段，小学数学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而多媒体正是这样的一座桥梁。 一、兴趣诱导 1.巧设导语，预伏诱因，激发学生求知......
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