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[期刊论文] 作者：汤吟莹,,
来源：文学教育(下) 年份：2015
口语交际教学注重培养学生“倾听、表达及应对”能力。在教学时,要求我们突出教学的生活化,凸显互动性。但教材开放性大,口语交际课课堂生成瞬息万变,不确定因素太多,面对这...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,,
来源：内蒙古教育 年份：2019
散文文字一般比较优美,画面丰富,情景交融,是引导学生品读、感悟语言美、意蕴美的范例,主要策略是:聚焦传神字词,品其言美;类比转换句式,悟其形美;紧扣文眼勾连,赏其蕴美。...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：内蒙古教育：B 年份：2014
纵观当下的词语教学，格式化处理、简单安排词语教学的现象层出不穷，大部分教师只把目光聚焦在词语“意”的理解，忽视了学生对语文学习的主体需求，丢失了语文教学的“本”，将学生语......
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育 年份：2020
我从没有想过,我对生命的再认识,源于这只小仓鼠,源于我的孩子!"妈妈,妈妈!你看!"刚上一年级的小娃儿,手拎着一个小笼子飞进家门,把笼子往我眼前一推。我定睛一看,心里一惊,...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育：小学版（A版） 年份：2014
词语教学不但对于提升学生听、说能力大有裨益,而且还担负着发掘教材的语言美、提高学生文章鉴赏力的重要功能。教师往往把教学重点集中在词语典雅、修辞曼妙的语句上,而忽略...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育 年份：2018
教师的身心问题是学校培养身心健康学生、提升教育质量、实现学校可持续发展的客观要求。我校学校管理植根于文化土壤，遵循人的身心发展规律，以教师为本，把关心教师身心放在首位......
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育 年份：2016
当前,微信早已＂飞入寻常百姓家＂,俨然成为大家茶余饭后的话题＂新贵＂。对于教育而言,我们亦可以借助这股东风,助力我们教育的发展。特别是,针对当下家校教育中的短板——父亲教育......
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育 年份：2018
《福建教育》4月刊（2018年第14期）发了《论教师的课程领导》一文.张华教授层层剖析,对教师课程领导进行了全面的论述,发人深思.教师课程领导,是指教师对课程系统的认识及课程行...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：小学语文 年份：2008
语文综合性学习是一种语文学习活动，有其独特的学科气质。那么，在语文综合性学习中如何引导学生自主、合作、探究地开展学习，又体现语文学科本身的特点呢？让我们带着这个问题一起......
[期刊论文] 作者：汤吟莹,,
来源：福建教育 年份：2016
关于赛课的价值,教育界一直众说纷纭、颇有争议。但任何事情都有两面性,若是利大于弊,便有其不可忽视的价值。因此,我们不应当因噎废食。因为赛课终究是教师教学生涯的一次涅...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：语文课内外 年份：2020
词语是语文听、说、读、写四项技能形成和发展的基础,它在语文学习中起着非常重要的作用.然而在小学字词教学中普遍存在弱化、简化、僵化的现象,要让储存的“消极语言”成为...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：读写算 年份：2012
在语文阅读课上，我们经常听到教师慷慨激昂的语言，看到光影生动的课件"粉墨登场"，学科整合的"时尚标签"大踏步迈进课堂。但是在异彩纷呈的背后我们却常看到语文教学的浮躁与功利。究其原因，笔者认为那是教师在对文本的解读过程有时浅尝辄止，将解读停留在文本的字面上......
[期刊论文] 作者：汤吟莹,,
来源：语文课内外 年份：2018
人教版第九册第六组课文以“父母之爱”为专题,精心编排了《地震中的父与子》《精彩极了和糟糕透了》,略读课文《慈母情深》《学会看病》四篇文章.编者的意图,就是“让学生感...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,
来源：福建教育 年份：2021
外国名著单元承载着以节选课文推动整本书阅读的任务,如何抓住核心内容,找到整本书阅读的抓手,是此类课文教学的关键。...
[期刊论文] 作者：汤吟莹,林卫红,,
来源：小学教学设计 年份：2009
教学内容北师大版四年级上册第三单元第3课。教学目标1.会认10个生字,理解“受宠”、“巧夺天工”、“叹为观止”等词语的意思,学写“韵”字。2.能正确、流利、有感情地朗读...
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