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[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
对于地理教学中一些较为抽象或学生未曾见过的事物或现象,教师仅凭简单的语言描述很难给学生深刻的印象和全面的认识。如果能让学生通过模拟实验,亲自参与探究和验证过程,不...
[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：地理教育 年份：2016
诗性教育是一种注重“浸润”和“体验”的教育方式,注重学生的人格塑造和情感体验,在地理教学过程中创设诗性氛围有利于激发学生学习兴趣,将相关地理原理内化成为学生的精神...
[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2013
地理学科的特点之一是广博且贴近生活。在高中地理教学中,这一特点却仅仅浮于表面。让学生真正喜欢地理并学会在生活中应用地理知识来解决问题需要老师有意识地贯彻"生活化地...
[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：地理教育 年份：2014
2014地理高考已经落幕,各地高考试题也陆续被地理教育工作者分析评价。笔者通过知网检索发现相当多试题来源都是地理专业期刊的学术成果。命题者把地理学术研究新成果转...
[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：地理教育 年份：2014
高考地理试题命题资料来源科学而广泛,为避免主观臆断造成科学性与知识性的错误,命题者的命题素材往往来源于实际,诸如命题者自身的考察体验、新闻案例、每年的中国可持...
[期刊论文] 作者：汤天巍,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
近年来,随着信息技术的普及,翻转课堂、慕课教学、微课制作等新名词逐渐进入基础教育领域。整个基础教育领域面临着一场从技术到思想的发展和蜕变,伴随着这种全新的发展出现...
[期刊论文] 作者：汤天巍,
来源：地理教育 年份：2017
摘要：地理学科因其丰富广泛的内涵和外延深受学生喜爱，又因为含有抽象、极需想象力的空间和理性概念而让部分学生望而生畏。地理教学中，教师应借助直观教具和模型辅助课堂教学，适当运用生活元素帮助学生理解抽象概念，能够取得事半功倍的效果。 关键词：生活元素；抽象......
[期刊论文] 作者：汤天巍,
来源：地理教育 年份：2014
高考地理试题命题资料来源科学而广泛，为避免主观臆断造成科学性与知识性的错误，命题者的命题素材往往来源于实际，诸如命题者自身的考察体验、新闻案例、每年的中国可持续发展报告、科普性杂志如《中国国家地理》、学术性期刊如《地理学报》、《地理科学进展》等，这......
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