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[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：启迪与智慧·教育版 年份：2017
贴近学生生活情境和认知需要的导入和探究活动，在科学课堂教学过程中，能够提升课堂教学的有效性发挥。关注“人”是新课程改革的核心理念，要求我们关注学生的生活和情感体验，关注学生的需要。 小学科学《课程标准》指出“科学课程最基本的特点是从儿童身边的自然......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：新教育论坛 年份：2019
培养孩子的科学志趣、创新精神，培养学生学科学、用科学的能力，最终在学生的心灵上播下科学的种子。2017年2月教育部印发《义务教育小学科学课程标准》，要求把小学科学课列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，并从2017年秋季开学起，进入一年级新生课堂。而我校......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：中国科技博览 年份：2018
[摘 要]“核心素养”这四个字在当代世界被普遍重视着，是各国际组织与政府在进行教育改革与课程改革时密切关注的热点。我在其中仅仅挖掘了部分知识，对于我接下去的工作学习有更好的帮助。学生的学习必须通过学科课程进行。学科教学，既是学生学习生活的主色调，也是......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：报刊荟萃（下） 年份：2017
我们总认为，一节成功的课就是精心安排的教学设计加上顺畅的教学流程。如果一节课的任务没有完全完成，我们说这节课肯定是失败的，但我觉得一节课更重于孩子收获了多少。在教学《我们吃什么》这节课上，我让学生们经历了“用碘酒来鉴别一些食物中是否含有淀粉”的活动......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：东方教育 年份：2018
随着科学技术的日新月异的发展，计算机和互联网已经逐渐走进各行各业。在这一时代背景下，信息技术已成为我们学校教育的必备武器，目前已成为一门独立的学科。作为第二十一世纪的主人翁，我们的学生必须具备高度的信息素养。然而，目前中小學信息技术教学现状不容乐观。......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：东方教育 年份：2018
我坚信这样一句话：给孩子一个微笑，他会给你一个明媚的春天。他时刻提醒我，要爱学生，因为只有在爱的雨露下成长起来的孩子才是健康的。 记得刚带我们班的时候，发生了这样一件事。小A在我们班中是最突出的一位，第一次接触，他就给我留下了深刻的印象：聪明，活泼，反应快。......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
摘要：现阶段，如何才能在小学科学教学中利用生活化教学活动来培养学生兴趣，使他们能够更加自主地学习，是目前教学活动的主要目的。本文主要分析“生活化”教学在小学科学教学中的意义，并在此基础上提出一些切实可行的方法来促进该策略的实施。 关键词：小学科学教育......
[期刊论文] 作者：汤惠楠,
来源：教育周报·教育论坛 年份：2019
从目前情况分析，小学科学教育模式得以不断创新，教师在教学过程中运用全新的教学理念，從而提升课堂教学的有效性，学生的学科素质与品质也得到极大的改善，他们在学习过程中更注重知识的探索，从趣味性课堂中获取学科知识，本文简要分析了开展小学科学高效教学的主要策略，以......
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