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[期刊论文] 作者：汤日华,
来源：新课程·上旬 年份：2012
对于低年级学生来说，兴趣是学习写话的起点。低年级学生迈向写作之门的脚步刚刚抬起，激发他们的写话兴趣就显得至关重要，怎样让学生快乐写话呢？ 在教学实践中，我从创设生活情境、学会留心观察、利用教材资源和运用评价手段四个方面进行教学，取得了很好的教学效果。......
[期刊论文] 作者：汤日华,
来源：家长 年份：2020
＜正＞一、榜样暗示法低年级学生年龄小,善于模仿是他们的特点,特别是书写姿势,更易被模仿。每次新接手一个班,班里都会有极个别书写姿势特别标准的孩子,我们称之为"班级里最美的风景"。这是一种很好的教育资源,教师要善于运用,让这些同学成为班级里其他学生的榜样......
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