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[期刊论文] 作者：汤飞凤,
来源：新课程 年份：2018
化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任五个方面。以《甲烷》的教学过程为例,从五个...
[期刊论文] 作者：汤飞凤,,
来源：文存阅刊 年份：2020
青少年尤其是高中生群体由于身心、家庭、学业等多方面的原因,容易产生各种各样的心理问题.对于大部分高中生尤其是寄宿生而言,接触时间最长的莫过于班主任,班主任应当从各方...
[期刊论文] 作者：汤飞凤,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 语言是一种人与人之间的交流方式，人类的交往离不开语言。教师在课堂上掌握语言的艺术，能有效提高教学质量和效率，提高学生思维能力和创造力，使师生关系更和谐。化学教师要敢于和善于运用学生感兴趣的语言讲述高中阶段枯燥或难以理解的知识点，活跃课堂气氛，激发......
[期刊论文] 作者：汤飞凤,,
来源：新课程导学 年份：2017
根据学生的认知情况,借助基于学科观念的化学概念教学方法,以“卤代烃”的教学为例,探索培养学生的学科思维和学科素养的方法。According to the cognition of students, w...
[学位论文] 作者：汤飞凤,,
来源：南京师范大学 年份：2014
科技水平高速发展的今天面临的却是生活环境的日益恶化,因此越来越多的人开始注重生活环境的改善以及自身的健康状况。研究和开发新型、高效和抗菌性能持久的抗菌材料具有不...
[期刊论文] 作者：汤飞凤,
来源：考试周刊 年份：2021
有机化学的教学中充斥着大量的方程式和实验,且有机化学知识点繁多.若一味让学生强行记忆,教学效果收效甚微,而且不利于培养学生的核心素养.有机化学与生活息息相关,若能为学...
[期刊论文] 作者：汤飞凤,
来源：年轻人 年份：2020
埃里克森的人格发展理论将人的一生分为八个阶段，其中第五阶段为青春期（12-18 岁），这一阶段是儿童走向成人的关键时期，容易引起自我同一的混乱。因此，高中德育工作的重点应放在帮助......
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