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[学位论文] 作者：汪会萍,,
来源：安徽大学 年份：2018
汪宗沂(1837-1906),初名恩沂,字仲伊,号咏村,晚号弢庐,韬庐子。安徽歙县西溪人,清末徽州学者、教育家,是徽派朴学发源地歙县西溪不疏园汪氏的后代,具有良好的家学渊源。他于...
[期刊论文] 作者：汪会萍,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
＂凝固的课堂气氛如同瘟疫,只要在课堂上蔓延,这节课非失败不可。＂这句话形象地告诉我们：＂活跃的课堂氛围＂对教学的深刻影响。新课标要求：教育除了对学生进行科学知识的传授和技能的......
[期刊论文] 作者：汪会萍,,
来源：中国新通信 年份：2004
一旦将其使用新颖的,多样的方式呈现在学生面前时,不仅使学生对待数学的学习充满了激情,还因好奇而使得学生不断去探索,开拓学生学习的思维方式。学生学习会更有方法,更有经...
[期刊论文] 作者：汪会萍,
来源：新课程·教研版 年份：2009
启发式教育,可以调动学生思维,激发其学习热情,培养独立思考能力,促进个性发展。在初中数学课堂中,怎样才能更好地运用启发式教育,在教育教学中达到事半功倍的效果呢?笔者在教学实践中有一些初浅的探索。 一、置疑启发 教师矛盾、创设问题情境,采......
[期刊论文] 作者：汪会萍,
来源：学周刊·A 年份：2009
新课程标准的颁布实施,使教学越来越关注学生的情感体验、兴趣培养、习惯形成。为此,我在教学中不断探求如何提高课堂教学实效,摸索出一些有效的数学教学的方法,以供参考。 一、搞好师生关系,树立崇高威信 要使学生学好数学课,首先要使学生热爱数......
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