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[期刊论文] 作者：汪伯钰,
来源：家教世界·现代幼教 年份：2014
教育家苏霍姆林斯基说过：“让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”阅读是教育的核心，课外阅读是课堂教学在课外的延伸。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，再丰富的理论也无法取代具体的阅读经验。只有当学生对课外阅读产生兴趣时，他们才......
[期刊论文] 作者：汪伯钰,,
来源：科学大众(科学教育) 年份：2014
为了解幼师生儿童文学课外阅读的现状,笔者通过调查问卷及个别访谈,从个人、教师、环境三方面找到影响幼师生儿童文学课外阅读的因素,认为学校、教师、学生都应当认识到儿童...
[期刊论文] 作者：汪伯钰,
来源：科学大众：科学教育 年份：2014
幼师生须掌握幼儿诗的创作方法,但学生的很多幼儿诗作品存在不少的问题,暴露很多不足。本文列举幼儿诗病作修改数例,认为教师要发现学生病作的亮点,针对其在音韵节奏、情趣意...
[期刊论文] 作者：汪伯钰,
来源：科学大众·科学教育 年份：2008
摘要：应试教育造成学生语感能力的削弱、学习兴趣的减退。当今语文教学首当其冲应该是重新确立语感教育的地位，从而从根本上提高中学生的语文水平。该如何找回语感呢?诵读是培养语感的捷径和最主要手段。让语感在诵读中回归，教师对学生在诵读方面的指导就显得尤为......
[期刊论文] 作者：汪伯钰,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2004
幼师生不仅要懂得鉴赏幼儿诗，还要学会创作幼儿诗。本文从幼师生实际情况出发，认为幼师生一定要在大量阅读经典幼儿诗的基础上，掌握幼儿诗的特点，了解必要的技法，从孩子的视角出发......
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