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[期刊论文] 作者：汪易楠,,
来源：江西教育 年份：2004
常言道:书读百遍,其义自见。读,是小学语言课程教学中的重要组成部分,是发展学生表达能力、促进学生语篇理解、培养学生语言素养的"训练场"。在小学英语课堂中,朗读用得...
[期刊论文] 作者：汪易楠,,
来源：小学阅读指南(中) 年份：2011
小学英语阅读教学的目的是让学生获取信息、丰富知识,获得乐趣。而在《小学英语新课程标准》中也明确指出,小学英语阅读水平要达到二级标准,其具体目标是:能认读所学词语...
[期刊论文] 作者：汪易楠,,
来源：英语画刊(高级版) 年份：2017
在小学英语教学中,教师要结合具体的教学内容及小学生的英语学习特点,通过创设生活情境的方法和手段,将抽象的语言教学活动转变成为充满活力的教学活动,为课堂提供更多的活力...
[期刊论文] 作者：汪易楠,,
来源：新智慧 年份：2018
在小学班主任工作中,教师要积极优化沟通艺术,更好地展开家校合作。教师要注意沟通形式的多样化、沟通方式的合理性和沟通内容的科学性,这样才能不断地优化沟通的效果,积极构...
[期刊论文] 作者：汪易楠,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
兴趣是最好的老师。英语教学第一步就在于有效地激发学生们的听力兴趣,并将其转化为学生们自主学习的内在动力。为了培养学生们的听力学习兴趣,我结合教学实践经验,提出了以...
[期刊论文] 作者：汪易楠,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
单元整体教学就是整体把握课本中的单元,从而对教材中的内容统筹安排,准确把握单元中知识之间的联系.教师要对每个课时的内容都合理安排,把重点内容都凸显出来,使教学形式多...
[期刊论文] 作者：汪易楠,
来源：教育 年份：2014
课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即对教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。余文森教授认为：课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就......
[期刊论文] 作者：汪易楠,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2021
[摘 要] 在互联网背景下，教师要尝试基于“E ”模式优化心理健康教育。利用多媒体课件调动学生的感官系统，促使他们积极沟通交流，为学生推送个性化心理微课，引导其自主搜索相关资源，搭建平台联动社会、家庭资源，这些方法都基于互联网展开，有助于更好地解决学生的心理健......
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