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[期刊论文] 作者：汪浩儒,,
来源：科学中国人 年份：2015
要促使学困生学好数学，在培养他们学习兴趣的同时，还要养成其多质疑、勤思考、好动手、重归纳的良好数学学习习惯。要让学生重视课本知识的学习，注重做题的质量，养成在规定时间内......
[期刊论文] 作者：汪浩儒,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2013
在数学教学中，要有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素。通过培养学生的学习兴趣、数学生活化、采用现代化教学手段等方法开发学......
[期刊论文] 作者：汪浩儒,
来源：新课程·上旬 年份：2018
摘 要：问题是小学数学教学中的重要组成部分，解决问题的方法有很多但是真正有助于学生开拓思维的方法却屈指可数。在我国现阶段的小学数学教学中对于解决问题而产生的教学模式已成为新时代的趋势。但是解决问题需要实现多样化的效果才能解决小学数学教学中存在的......
[期刊论文] 作者：汪浩儒,,
来源：新课程(小学) 年份：2010
对话的意义,不仅在于它能有效地提高学习者的语文素养,也不仅在于它能培养创新意识和实践能力,更在于它可以是学习者自觉的、独立的人格意识的复苏。洪镇涛老师大声疾呼:“我...
[期刊论文] 作者：汪浩儒,,
来源：新课程(中) 年份：2011
问题意识即人们在认识过程中经常意识到一些难以解决的、困惑的实际问题和理论问题。《全日制义务教育数学课程标准》对学生的问题意识有明确的要求:要求学生“初步学会从数...
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