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[期刊论文] 作者：汲书英,
来源：祖国·建设版 年份：2014
读写结合，这是语文教学的一大规律。读可丰富词汇、积累语言，为写奠定基础；反之，写对读又有促进作用，能提高读的自觉性、积极性，能提高读的质量。为此，每学期，我在教学就设计了这样的作业，让学生进行实践练习：1、摘录并背诵课文中的好词佳句。2、摘录课外阅读中自己喜欢的......
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