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[期刊论文] 作者：沈在阳,,
来源：福建基础教育研究 年份：2015
高中诗歌鉴赏一直是教学难点,一些教师在教学时单纯靠教参和鉴赏辞典,缺少相对独立的鉴赏能力。笔者以意象为中心展开教学,经由"读诗寻象""析象定意""合象赏境"三个层次,引导...
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