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[学位论文] 作者：沈夏林,,
来源： 年份：2009
信息迷航是影响网络学习效率的重要因素之一,制约着网络学习活动的开展。本文从超文本网络结构特征及超文本导航两方面考察了信息迷航研究现状,发现导航辅助是目前解决信息迷...
[期刊论文] 作者：沈夏林,,
来源：电子制作 年份：2014
教师专业实践能力是师范院校教师培养的竞争力所在。师范生专业实践能力数字化研训平台通过远程见习、数字微格教学、教育实习远程指导、教育研习四个网络系统,有机联接师范...
[期刊论文] 作者：沈夏林,
来源：广西广播电视大学学报 年份：2016
认知学认为学习是一个融合生物、心理与情境的过程,而非纯思维的“计算”过程。当今,学习空间设计指向于“以自然的方式学习”——应创设能为学习者所示能的环境,提供身在其...
[期刊论文] 作者：徐美仙, 沈夏林,,
来源：现代教育技术 年份：2004
在“读图时代”,视觉素养是一个新的重要的研究领域。该文通过介绍国外对视觉素养的定义及一项相关的研究,提出了一些自己的观点及问题,并进行了分析,希望能起到抛砖引玉的作...
[期刊论文] 作者：沈夏林, 周跃良,,
来源：电化教育研究 年份：2012
教学视频是国内外开放课程最主要的教学表现形式,教育部更是推出了"精品视频公开课建设"工作。但缺乏学习交互性,信息单向流动一直是教学视频存在的缺陷,在分析国内外视频与...
[期刊论文] 作者：沈夏林, 杨叶婷,,
来源：电化教育研究 年份：2020
地理空间的宏观性超越了人类感知能力的范围,造成地理教学普遍存在脱离情境和经验的问题,沉浸式虚拟现实(IVR)为此提供了模拟体验,但其学习效用和内在机制并不明确。研究考察...
[期刊论文] 作者：沈夏林,徐美仙,,
来源：中国现代教育装备 年份：2007
目前的函授网络课程学习目标设计，存在呈现形式单一、导航不清、内容狭隘及缺少层次性、阶段性等问题。本文从现状分析入手，阐释了问题存在的根源，提出了相应的策略，供相关人员参......
[期刊论文] 作者：沈夏林,赵瑞军,
来源：中国教育信息化 年份：2016
案例教学有助于非良构领域知识的习得,教师教育案例编制的困难不仅存在于成本,也在于其认识与价值取向的多元,切适案例资源的稀缺制约其在师范生培养中的应用。提出案例的视...
[期刊论文] 作者：沈夏林, 邓 倩, 刘 勉,,
来源：电化教育研究 年份：2019
智慧课堂模拟但又超越自然的富技术人为环境,带来了学习体验的新问题。具身认知理论将基本身体图式的激活及其之上的复杂图式建构作为学习体验的内在机制,基本图式的有限性、...
[期刊论文] 作者：李欣, 沈夏林, 黄晓, 王勋,,
来源：电化教育研究 年份：2019
程序性知识的学习具有情境性、实践性和应用性的特征,关注方法和能力的获得,是学生通过传统方法难以获知的,而采用IVR技术的虚拟实验系统通常具有增强性(Engagement)、再现性...
[期刊论文] 作者：沈夏林,张际平,王勋,
来源：中国电化教育 年份：2019
虚拟现实引入教学增加了其中情感现象的复杂性,情感机制成为亟待研究的问题。情绪是情感的可操作单元,激活情绪的信息分为感知和概念化信息两种途径,客体与个体预期的差异决...
[期刊论文] 作者：沈夏林, 周跃良, 张振新,,
来源：中国电化教育 年份：2011
教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷,综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用,并促进实习点、实习生间的交流。本文以教育实习共同体理论为...
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