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[期刊论文] 作者：沈如乾,,
来源：小学教学参考 年份：2017
长方体的本质特征是相交于一个顶点的三条棱长决定其体积。棱的概念是教学的突破口,也是教学的重难点。在教学中,教师在诱导学生总结出其本质特征后,应让学生根据长、宽、高...
[期刊论文] 作者：沈如乾,
来源：黑龙江科技信息 年份：2015
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：沈如乾,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
在数学学习活动中,学生的数学语言非常重要,是顺利有成效地进行数学学习活动的重要基础。所以,数学课堂教学中培养学生的数学语言就显得非常重要。那么,如何培养小学生的数学...
[期刊论文] 作者：沈如乾,
来源：黑龙江科技信息 年份：2014
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：沈如乾,
来源：新课程·上旬 年份：2014
所谓感悟，就是学生结合自身的实际，感受理解数学的问题。因此，注重从学生已有的知识和生活经验出发，让学生亲身经历获得对数学理解的同时，他们能在认知、情感、能力等多方面得到综合发展。如何让小学生在感悟中学好数学呢？ 一、大胆猜想 在“一位数除两位数，除整......
[期刊论文] 作者：沈如乾,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]长方体的本质特征是相交于一个顶点的三条棱长决定其体积。棱的概念是教学的突破口，也是教学的重难点。在教学中，教师在诱导学生总结出其本质特征后，应让学生根据长、寬、高进行想象，从而复原出长方体，然后借助选贴图构筑几何体的活动，指引学生进行观察、想象......
[期刊论文] 作者：沈如乾,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
苏教版小学数学新教材以新课标为依据,关注学生的经验和兴趣,通过现实生活中的素材引入新知,使抽象的数学具有丰富的现实背景,教材图文并茂、新颖活泼,呈现形式丰富而开放,注...
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