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[期刊论文] 作者：沈学珺,,
来源：中国教育学刊 年份：2014
国际学生评估项目(PISA)结果显示,与国际经合组织各国平均水平相比较,上海市中学阶段校风基本良好,但校长反映学生欺负行为、不尊重教师、喝酒以及教师没有满足学生个别化需...
[期刊论文] 作者：沈学珺,,
来源：上海教育科研 年份：2013
大数据对教育主要产生了以下影响:推进了基于数据和实证进行决策的文化;使所收集的教育数据在广度、深度和细分度上不断延伸;有助于更好地了解和预测学生的个人学习行为、程...
[期刊论文] 作者：沈学珺,,
来源：教育发展研究 年份：2014
2012年的国际学生评估项目(PISA)详细收集了上海15岁学生的各类学习时间。PISA测试结果表明,学生作业时间与数学、阅读和科学成绩都有显著的正相关,但是这三科成绩与作业时间...
[期刊论文] 作者：沈学珺,,
来源：上海教育科研 年份：2019
本研究通过分析PISA2015的学生和教师数据,首先运用两个高阶因子分析模型分别从教师职业本身满意度和工作环境满意度维度合成了教师工作满意度值,从心理、认知、社会和身体素...
[期刊论文] 作者：陆璟,沈学珺,,
来源：基础教育课程 年份：2013
一、阅读成绩的性别差异阅读是PISA 2009的主要研究领域。PISA 2009除了构建阅读素养总量表外,还从两个维度构建了阅读素养分量表。一是根据阅读过程中的认知方式,构建了...
[期刊论文] 作者：沈学珺,陆璟,,
来源：上海教育科研 年份：2013
本研究首先在综合分析相关研究结果的基础上,探究了2009年国际学生评估项目(PISA)中阅读平均成绩位于前10位的国家(地区)以及经合组织(OECD)国家平均的阅读总量表及分量表与...
[期刊论文] 作者：张娜 沈学珺,
来源：中小学管理 年份：2017
摘要 基于PISA2012的数据，考察影响15岁学生数学素养表现的教育资源，并分析该影响模式在新加坡、中国上海等东亚七国（地区）的异同。结果显示：东亚七国（地区）学生整体数学素养表现较好，但存在一定的个体和学校差异：学校硬件资源对学生数学素养表现影响不大：学校人力资源和......
[期刊论文] 作者：夏雪梅,沈学珺,,
来源：教育发展研究 年份：2012
教师课程实施程度是衡量课程实施品质的重要指标。教师课程实施程度的操作性定义是指教师在理解、运用特定课程方案中所展现出的课程认知、课程行为、课程反省以及学生学习的...
[期刊论文] 作者：朱小虎, 陆璟, 沈学珺,,
来源：上海教育 年份：2013
PISA是经济合作与发展组织(OECD)进行的15岁学生阅读、数学、科学素养评价研究项目,主要考查义务教育末期学生是否掌握参与今后社会生活所需要的问题解决能力和终身学习...
[期刊论文] 作者：·佩利格里诺, M.L.希尔顿, 沈学珺,,
来源：上海教育科研 年份：2015
"深度学习"是个人将在一个情境中学习的内容迁移应用于新情境的过程。深度学习通常是个人在与他人分享学习和互动中发生的,其形成的知识是可迁移的,包括学科内容的知识和...
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