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[期刊论文] 作者：王恩国,沈徳立,吕勇,胡伟,李永鑫,陈海霞,,
来源：心理发展与教育 年份：2011
采用事件相关电位方法,探讨语文学习困难儿童汉字记忆编码过程的特点。研究发现:语文学习困难组和对照组在编码过程的300-700ms均存在显著的相继记忆效应。语文学习困难组与...
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