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[期刊论文] 作者：沈行恬,,
来源：江苏教育研究 年份：2018
“活的教育”是灵活的教育,更是生命的教育、生活的教育、生长的教育。“活的教育”需要“活的教师”方能得以践行。“活的教师”应当认同“活”的教育理念,传授“活”的知识...
[期刊论文] 作者：沈行恬,
来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2000
黄景仁的诗具有“哀情”与“豪气”系于一体的艺术风格。他的“哀情”是由慨然用世的“豪气”在现实社会中得不到舒张转化而致 ,这种“豪气”即使在“哀情”始终缠绕于心的时...
[期刊论文] 作者：沈行恬,,
来源：江苏教育 年份：2016
《张謇教育文论选注》一书让我们特别地关注到张謇独特而可贵的"教育人格",从"深挚而坚忍的教育情志""务实而创新的教育实践""宏富而精警的教育思想"三个维度对张謇教育人格...
[期刊论文] 作者：沈行恬 朱艳峰 徐汝成,
来源：江苏教育研究 年份：2020
摘要：江苏南通是我国基础教育及其师资建设的一个较有典型意义的样本。对南通市教师、学生、家长的问卷、访谈情况的调查分析，为深化新时代中小学教师队伍建设改革提供了若干重要参考因素。总体而言，我们的中小学教师队伍职业素养较高、受到广大学生及其家长信赖，但......
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