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[期刊论文] 作者：河南省洛铜集团小学课题组,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：河南省洛铜集团小学课题组,裴玉红,
来源：中小学心理健康教育 年份：2004
一、序言小学生学习思维心理规律是指,学生思维具有连贯性、顺序性和发展性规律。思维连贯性是指在教学过程中,教师一明确课题,学生就自觉地按“什么是……、为什么……...
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