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[期刊论文] 作者：泮慧敏,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2006
美国教育学家布卢姆在自己提出的“学习模式”中认为：知识的前提能力、情感的激励特征和教学程序结构是取决教学效果优劣的三个主要变量，三者对教学目标达成度的影响分别占50％、......
[期刊论文] 作者：泮慧敏,陈绍群,,
来源：现代语文 年份：2006
华夏儒学开山鼻祖、东方教育“形象大使”孔子如果活在当今时代，想评职称，即使“混”个讲师，恐怕也不够格。且不说领导关系，也不说论资排辈，就是教科研成果这．硬杠，都会让孔老夫子遗......
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