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[期刊论文] 作者：洪健平, 徐献银,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、反刍教材处理,调整教学内容1.再挖教材功能,调整教学内容每一种教材都有独特的功能与价值,在进行"课后二度设计"时,依然要重新审视挖掘教材功能是否发挥得当,并根据...
[期刊论文] 作者：洪健平 徐献银,
来源：校园足球 年份：2019
在当前校园足球发展的大环境下，在杭州市富阳区体育教学中，足球项目是一项重要的教学内容。但由于没有具体的教材，呈现出教学内容凌乱、单元结构单一、教学认知缺乏等现象。因此，开发一套适合小学生的足球教材迫在眉睫。那么该如何定位足球教材的价值取向？笔者以为，足......
[期刊论文] 作者：洪健平,徐献银,,
来源：中国学校体育 年份：2004
一、指标与方式(一)构建评价指标在构建评价指标时,采用“加分累积制”正面激励每一位学生,通过一个学生加分的多少,衡量其贡献值。具体评价指标见表1。First, indicators...
[期刊论文] 作者：洪健平, 徐献银, 刘婵娟, 陈通海,,
来源：中国学校体育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：洪健平 徐献银 刘婵娟 陈通海,
来源：中国学校体育 年份：2019
一、单一身体练习需要丰富化 内容呈现：展示内容的单一身体练习是：直线自传→绕杆自传→摸地向上自传→原地对墙传球传高→移动对墙传球→对传传高（隔网）→原地自传 传球比直→双人传球比直→自传球传远→对传过网传远→自传打点→传球过网比准→自垫 传球→自垫......
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