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[期刊论文] 作者：涂万刚,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2017
【摘要】教师要将抽象的内容具体化，实现翻转课堂，以学生的生活体验为先，积极引导学生动手操作，提高学生实践动手操作能力。 【关键词】小学数学；生活；实践化教学 【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）19-0120-01 在小学数学教学......
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