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[期刊论文] 作者：涂虹贞,,
来源：考试周刊 年份：2017
衡量数学教学是否有效的基本标准之一是看教师在教学中能否突破重难点。一线教师如何把握好教材,结合数学学科特点,站在学生立场,正确解读和把握重难点教学,有效利用课堂...
[期刊论文] 作者：涂虹贞,
来源：天津教育·中 年份：2019
在教育領域，如何促使小学生在兴趣驱动下积极参与数学学习一直都是基本课题，虽然老生常谈，但永不过时。就目前来说，小学生对数学学科的学习兴趣低迷已经是不争的事实，而原因有二。 第一，数学学科本身的学习特点。众所周知，数学对小学生的逻辑推理、抽象思维、空间想......
[期刊论文] 作者：涂虹贞,
来源：理科爱好者·教育教学版 年份：2016
摘 要：体验式学习强调学生的即时感受，讲究学习主题的感悟和体会。体验式学习注重学生的参与性和实践性，让学生主体参与教学过程。让学生在体验中发现数学知识，在数学活动中总结数学规律、培养能力、发展思维。 关键词：小学数学；体验式；教学；探讨 【中图分类号】 ......
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